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venerdì 3 gennaio 2025
L'esploratore
L'esploratore
Una volta che i nostri studenti hanno votato il loro personaggio preferito per il progetto in Google Forms, il risultato del processo di votazione è il seguente:
E il vincitore è "Esploratore numero quattro" con 5 voti. La foto del nostro esploratore è:
SCELTA DEL NOME PER L'ESPLORATORE
Adesso scriveremo un nome per l'esploratore in questo forum:
E sceglieremo un nome preferito per l'esploratore, 1 nome per scuola.
Gli studenti della classe votano insieme.
RISULTATI DELLE VOTAZIONI
Il nome dell'esploratrice è Luna Amelia
L'ESPLORATORE E LE CITTÀ: 1° compito comune
L'ESPLORATORE E LE CITTÀ: 1° compito comune
Gli studenti creano il personaggio della storia.
1) Ogni scuola descrive il personaggio, un esploratore, e illustra il personaggio di un'altra scuola.
Ogni scuola scrive una breve descrizione fisica del personaggio su una diapositiva di questa presentazione (sul lato sinistro della diapositiva) e crea un'immagine della descrizione del partner (sul lato destro della diapositiva con la descrizione del partner).
Le scuole vengono abbinate scrivendo sulle diapositive il nome dell'insegnante, la scuola e il Paese di appartenenza.
La descrizione
L'esploratore dovrebbe essere una persona.
Abbiamo bisogno di una descrizione abbastanza dettagliata ma non troppo.
Esempio: genere, età, tipo di vestiti, possiamo aggiungere anche alcuni colori, alto/basso, magro/paffuto.
Non troppi dettagli poiché il partner abbinato utilizzerà la descrizione per creare l'immagine con l'IA.
Per quanto riguarda l'immagine, gli studenti dovranno provare più volte con l'applicazione dell'IA prima di ottenere una buona immagine.
Questa descrizione può essere fatta dall'intera classe come attività di brainstorming.
Gli studenti concordano sulle caratteristiche che avrà l'esploratore.
Gli studenti creano il personaggio della storia.
1) Ogni scuola descrive il personaggio, un esploratore, e illustra il personaggio di un'altra scuola.
Ogni scuola scrive una breve descrizione fisica del personaggio su una diapositiva di questa presentazione (sul lato sinistro della diapositiva) e crea un'immagine della descrizione del partner (sul lato destro della diapositiva con la descrizione del partner).
Le scuole vengono abbinate scrivendo sulle diapositive il nome dell'insegnante, la scuola e il Paese di appartenenza.
La descrizione
L'esploratore dovrebbe essere una persona.
Abbiamo bisogno di una descrizione abbastanza dettagliata ma non troppo.
Esempio: genere, età, tipo di vestiti, possiamo aggiungere anche alcuni colori, alto/basso, magro/paffuto.
Non troppi dettagli poiché il partner abbinato utilizzerà la descrizione per creare l'immagine con l'IA.
Per quanto riguarda l'immagine, gli studenti dovranno provare più volte con l'applicazione dell'IA prima di ottenere una buona immagine.
Questa descrizione può essere fatta dall'intera classe come attività di brainstorming.
Gli studenti concordano sulle caratteristiche che avrà l'esploratore.
Gli studenti creano il personaggio della storia.
1) Ogni scuola descrive il personaggio, un esploratore, e illustra il personaggio di un'altra scuola.
Ogni scuola scrive una breve descrizione fisica del personaggio su una diapositiva di questa presentazione (sul lato sinistro della diapositiva) e crea un'immagine della descrizione del partner (sul lato destro della diapositiva con la descrizione del partner).
Le scuole vengono abbinate scrivendo sulle diapositive il nome dell'insegnante, la scuola e il Paese di appartenenza.
La descrizione
L'esploratore dovrebbe essere una persona.
Abbiamo bisogno di una descrizione abbastanza dettagliata ma non troppo.
Esempio: genere, età, tipo di vestiti, possiamo aggiungere anche alcuni colori, alto/basso, magro/paffuto.
Non troppi dettagli poiché il partner abbinato utilizzerà la descrizione per creare l'immagine con l'IA.
Per quanto riguarda l'immagine, gli studenti dovranno provare più volte con l'applicazione dell'IA prima di ottenere una buona immagine.
Questa descrizione può essere fatta dall'intera classe come attività di brainstorming.
Gli studenti concordano sulle caratteristiche che avrà l'esploratore.
Gli studenti creano il personaggio della storia.
1) Ogni scuola descrive il personaggio, un esploratore, e illustra il personaggio di un'altra scuola.
Ogni scuola scrive una breve descrizione fisica del personaggio su una diapositiva di questa presentazione (sul lato sinistro della diapositiva) e crea un'immagine della descrizione del partner (sul lato destro della diapositiva con la descrizione del partner).
Le scuole vengono abbinate scrivendo sulle diapositive il nome dell'insegnante, la scuola e il Paese di appartenenza.
La descrizione
L'esploratore dovrebbe essere una persona.
Abbiamo bisogno di una descrizione abbastanza dettagliata ma non troppo.
Esempio: genere, età, tipo di vestiti, possiamo aggiungere anche alcuni colori, alto/basso, magro/paffuto.
Non troppi dettagli poiché il partner abbinato utilizzerà la descrizione per creare l'immagine con l'IA.
Per quanto riguarda l'immagine, gli studenti dovranno provare più volte con l'applicazione dell'IA prima di ottenere una buona immagine.
Questa descrizione può essere fatta dall'intera classe come attività di brainstorming.
Gli studenti concordano sulle caratteristiche che avrà l'esploratore.
Link alla presentazione:
https://docs.google.com/presentation/d/1gPV-lLLua-sVgYXIwCk6PiXKatuU0q8Z_NxjZOnWYtM/edit?usp=sharing
2) Gli studenti votano e scelgono un esploratore tramite questo modulo dal 26 al 30 novembre.
Un voto per scuola.
Non votiamo l'immagine che abbiamo generato.
3) Gli studenti scelgono 5 città in continenti diversi tramite questo modulo.
Ogni scuola sceglie 5 città, una per ogni continente.
5 voti per scuola.
LOGO COLLABORATIVO
LOGO COLLABORATIVO
Caro partner, creeremo un logo collaborativo.
1) Disegna un'immagine collegata al tema del progetto (ad esempio una valigia), che simboleggia il fatto che il gruppo sta lavorando a un progetto riguardante un viaggio intorno al mondo.
2) Scatta una foto della figura.
3) Rimuovi lo sfondo della foto.
4) Carica l'immagine su un poster Canva condiviso, che verrà utilizzato come logo del progetto.
Link al Canva collaborativo:
SICUREZZA ELETTRONICA
SICUREZZA ELETTRONICA
Quiz sulla sicurezza informatica
Cari studenti, questo è un gioco Kahoot creato dal nostro team per farvi apprendere le regole della sicurezza informatica
Gioco Kahoot:
https://create.kahoot.it/details/ded8ccfe-fac4-4f6b-b901-74f4eb3d5971
Usa questo link per giocare:
Possiamo usare tutti lo stesso PIN: 0779916
e gioca entro il 18 ottobre. Alla fine, avremo un tabellone segnapunti!
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